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信号专业建设研讨会

发布时间:2014年8月26日  发布人:校办

    时间:2014年8月25日
    地点:信息楼四楼会议室
    参加人员:韩耀煌 王怀钦 杨建光 段云冬 尹亚波 李力厚 田媛媛 徐文茂 杨宏选 杨明钦 田光超 郭宏涛 刘丽娟 张金昌 赵玉香 柳灵国 常怿 马得银 张建平 李福建 黄兆秋 李福建等。
    会上首先学习了中职研究室程宝山老师的《职教生该如何教》这篇文章。
    会议讨论的内容为:1、如何教好现在的学生。2、信号专业课程改革

    韩校长:
    学校对当前信号专业的教学形式和困难估计不足,信号专业的发展缓慢,近年来没有涌现出优秀的毕业生。信号专业对学校而言很重要,是支撑专业。信号专业的学生基础差,学不会,这么多学生该如何教?
    用人单位急需入手,对学生的要求不高,多以掩盖了教学当中的许多问题。现在我们要教学生们现场基本的技能,到现场就能上手工作。太深,太专业的知识以后在学习。当前先解决到课率低、听课率低的问题。
    实训设备要尽早恢复。可以考虑带学生恢复实训设备,边教边恢复。
    当前没有十分有效的解决教学问题的办法,需要大家动手动脑思考解决当前的困难,不能什么也不动,要鼓励大家多尝试各种不同的方法,哪个有效就总结推广。
    分层教学不成功,可以采取自愿报名的方法,成立兴趣班,由老师带领学习,探讨问题等,高年级的学生可以带着低年级的学生实训锻炼。
    让非专业的年轻教师练习焊线,把专业老师腾出来,集中精力讲好专业课。

    郭宏涛老师:
    如果没有解决学生的学习动力,学生没有压力,理论实践课都一样,都不学。要给学生压力,解决学生不学习的问题,通过就业推荐等方法要求学生学习。
    柳灵国老师:
    学生在实训中恢复设备困难较大,无法连续进行。可以分开几个模块教学。
    田光超老师:
    要求学生必须会的:电缆测试,配线,做接头,道岔电路等。要考虑不同层次,不同基础学生的教学方法,因材施教。
    重视专业校本教材的开发,结合现场(企业)制定自己的教材。
    如何开设城市轨道交通专业,要求计划,有规划推进,需要到现场掌握实际情况后,制定计划进行。现在现场的通信和信号有一体化的趋势。
    张金昌老师:
    百万发平台教师现场经验少,现在教、学同现场有差距,呈脱节状态。
    杨明钦老师:信号专业的课程安排有争议,信号班多,设备欠缺,有些设备在搬家后要抓紧时间恢复,大专班、高中班的教学内容要满足。
    徐文茂老师:6502还要保留,对于学习逻辑电路有用处,在现场也比较重视,教学要结合企业、其他院校的情况制定教学内容和计划。
    杨校长:专业建设首先要搞清楚当前的问题,不可“一刀切”,针对问题制定方案,理论和实践要相互配合。实验实训设备要及时恢复。
    王校长:
    信号专业是学校的骨干专业,专业的问题回头再讨论。主要谈一谈教学改革问题:
    1、 是我们适应学生还是学生适应我们。我认为应该是我们要主动适应学生,现在不适应学生不幸,现在的学生已不能适应原有的教学模式。再使用原有的人才培养模式和教学方法教学就会出现上课睡到一片,考试什么不写的情况。教师累,学生无聊。
    2、 设备恢复问题。面临的问题困难很多,我们可以分步骤进行,先立起来,再联接,能恢复到什么地步就恢复到什么地步。可以提供一个添置设备的清单,有钱可以投入。
    3、 教师能力提高。下企业实践是一个机会,其他老师可到三公司一段去参观学习。

 

 

 

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